?

Log in

No account? Create an account
Есть у меня внучка. Нормальная такая девчонка, смышленая...… - Есть у меня внучка. Нормальная такая девчонка, смышленая...… - «Маразмания» Page 13 — ЖЖ [entries|archive|friends|userinfo]
Маразмания

[ userinfo | livejournal userinfo ]
[ archive | journal archive ]

[апр. 1, 2013|09:36 pm]
Маразмания

ru_marazm

[nyuranny]
[Настроение |blahblah]






Есть у меня внучка. Нормальная такая девчонка, смышленая... Пришла вся в слезах. Боится показаться родителям на глаза, поэтому и прибежала к деду. Спрашиваю, что случилось. Говорит, что из-за оценки. Получила тройку и не знает за что.
-Давай,- говорю,- разбираться.
Смотрю... нихера не понимаю.

Вспоминаю правила. Помню что то вроде "от перемены слагаемых сумма не меняется", но это применительно к сложению. А может в умножении что то по другому. Хотя...
Может дело в порядке записи действий в решение? В моё счастливое школьное время, действия задачи записывались в решение в том порядке, в котором они появлялись в условии задачи.
Читаю: "... 9 покупателей... по 2 литра молока". Все правильно- 9 * 2.

Однако учитель настаивает на обратном. Он хочет два литра молока умножить на девятерых покупателей (2 * 9).
Напрашивается несколько вариантов вывода:
-В этом и заключается реформа образования;
-У учителя весеннее обострение;
-"... лыжи не едут, или я ебанутый"©

АПД: мопед не мой, нашла в интернете

АПД2:
СсылкаОтветить

Comments:
Страница 13 из 25
<<[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] >>
From: stop_nonsense
2013-04-03 10:25 am
Для всех идиотов повторю ещё раз:
x [людей] * y [л/людей] = y [людей] * x [л/людей] = z [л]
В чём проблема?
http://en.wikipedia.org/wiki/Dimensional_analysis
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8
Ребёнок абсолютно прав.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: A_Foma
2013-04-03 11:17 am
Нигде не указан моральный облик "фермера", ни алкоголик ли он, а может бьет жену, это ведь важно и имеет прямое отношение к "логике" решения задачи
(Ответить) (Thread)
From: elrik_igor
2013-04-03 10:01 pm
Это мелочи. Важней православный ли он. И не "болотный ли хомяк".
Хотя учитыая, что фермер, да еще продает произведенное молоко, то точно оппозиционер. И ведь, наверное, налогов не платит. Или цену на молоко занижает.

Edited at 2013-04-03 22:01 (UTC)
(Ответить) (Parent) (Thread) (Развернуть)
From: ext_1735348
2013-04-03 11:18 am
Тонкий троллинг "математиков" от японцев :) Ну и как выясняется новый тест на адекватность сознания :)


Пока японских детей учат по таким учебникам, а у нас "математики" используют правило "левой ноги" и переставляют числа только потому, что им "что-то не нравится", все останется на своих местах :) «— Скажите государю, что у англичан ружья кирпичом не чистят: пусть чтобы и у нас не чистили, а то, храни Бог войны, они стрелять не годятся».
(Ответить) (Thread)
From: ext_1735348
2013-04-03 11:25 am
Всем желающим постичь суть и открыть истину, рекомендую найти полностью :) Makoto Yoshida (2009). "Is Multiplication Just Repeated Addition?"

"Математиков" конечно не касается - верьте в "ПРАВИЛО", святое и непогрешимое, суть которого Вы не поняли, так как не поняли, что такое сама операция умножения, но с таким ЧСВ оно вам и не надо :)
(Ответить) (Parent) (Thread) (Развернуть)
[User Picture]From: vasistdas
2013-04-03 11:41 am
Читаю здешние комменты и диву даюсь, хотя пора бы и привыкнуть к ползучей дебилизации населения, процветающей, уже четверть века как, под благодатной сенью Демократии, Толерантности и чего-то там ещё..
Долбаные тупорылые гумы, долбаная эпоха Торжествующих манагеров, журнализдов, йуриздов и прочих креаклов...
Полное отсутствие понимания элементарных правил арифметики для начальной школы, которое у взрослых должно быть на уровне приобретённых рефлексов.

Edited at 2013-04-03 11:41 (UTC)
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: vasistdas
2013-04-03 12:25 pm
К сведению дремучих невежд, с дипломами и аттестатами:

"Умножаем людей на литры"... "умножаем литры на людей" - да вы, граждане из комментов - полные неучи и дремучие невжеды с ярко выраженным синдромом "мозговой лени".
В данной задаче сомножителем являются не "литры", а совсем другая единица измерения.
В задаче: "9 покупателям по 2 литра молока" - значит единица измерения - литр/покупатель.
И без разницы - умножается ли 2л/покупатель * 9 покупателей, или 9 покупателей * 2 л/покупатель - ибо, "покупатели" при умножении сокращаются, остаются "литры".
Ну почему вы такие идиотские дремучие дебилы, граждане???
В 3-4 классах учебник арифметики "скурили", или клей "Момент" в те годы тщательно нюхали - так, что ли?
(Ответить) (Thread)
From: ext_1735348
2013-04-03 12:33 pm
К сведению людей не обладающих здравым смыслом - в этой задаче 2 литра берут 9 раз и получают 18 литров.
Введение несуществующих единиц измерения это да - для этого ни диплом, ни аттестат, ни здравый смысл не нужны :)

Edited at 2013-04-03 12:33 (UTC)
(Ответить) (Parent) (Thread) (Развернуть)
(Удалённый комментарий)
(Удалённый комментарий)
(Удалённый комментарий)
[User Picture]From: sergeyizpenzi
2013-04-03 12:33 pm
я вижу, ЧТО проделывают над моим племянником.

Умный, добрый мальчишка, смотрит на мир широко открытыми глазами, много знает, отменное чувство юмора (не хам).

Так этой особи убогой, что классным руководителем называется,- он покоя не даёт,- интригует, глумится над мальчишкой.

И ещё пара похожих недоделанных имеется...

Тоже мне, врага нашли, нелюди какие-то...

А тут им такой подарок в ручонки потные шаловливые плывёт, в виде обязательной проверки на наркотики, страшно подумать, ЧТО сотворить могут в зависти, злости и скудоумии природном своём.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: vasistdas
2013-04-03 01:00 pm
Кто вырастил таких "учитилей"???
Какие "учителя" и "преподаватели" им "знания" в голову вкладывали ,а потом выдавали аттестаты и дипломы?
Поколение "эпохи Реформ" блин...
(Ответить) (Parent) (Thread) (Развернуть)
[User Picture]From: freedom_of_sea
2013-04-03 12:47 pm
там же ниже ответ указан : 81 литр

Всё логично:
2 x 9 = 18
9 x 2 = 81
(Ответить) (Thread)
From: pavelvasilyev
2013-04-03 02:26 pm
5
(Ответить) (Parent) (Thread)
[User Picture]From: dntpnk
2013-04-03 01:27 pm
В комментариях почему-то приводят аргумент насчёт понимания задачи, дескать девочка неправильно написала (т.е. не так как хочет учитель), значит решения задачи не понимает. Если бы она действовала наугад, то использовала бы деление или любое другое действие, если она угадала, то по другим примерам можно это понять. Учитель же не должен требовать «записи по методичке» — задача решена правильно и ни из чего не следует, что ребёнок не понимает, что делает.
(Ответить) (Thread)
From: De Niel
2013-04-03 02:06 pm
уверен, что это фейк.
(Ответить) (Parent) (Thread) (Развернуть)
From: De Niel
2013-04-03 01:58 pm
имхо, это фейк. я в такое просто не поверю.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: vkryukov
2013-04-04 05:32 am
А 100500 комментов здесь в поддержку - это тоже фейк?
(Ответить) (Parent) (Thread)
[User Picture]From: Юрий Седельников
2013-04-03 02:29 pm
Вот такое сейчас образование. Корова-то всего одна, а учеников учат тупо доить ее столько раз, как скажет учительница (новые хозяева и т.д.). 9х2=неправильно; 2х9=правильно; 2х9=9х2; правильно=неправильно.Это разве такая логика?

Edited at 2013-04-03 14:30 (UTC)
(Ответить) (Thread)
From: De Niel
2013-04-03 02:32 pm
задача для разминки: Фермер продал 2 покупателям по 2 литра молока. Сколько всего литров молока он продал? Только сразу учтите, что если вы напишите 2*2 - то это не правильно и вам в школе впарят тройку. Правильно 2*2
о_О
(Ответить) (Thread)
From: De Niel
2013-04-03 02:33 pm
в общем, если не фейк то из школы ребенка надо забирать. Там точно ничему путному не научат
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: pritkiy_kaban
2013-04-03 02:38 pm
С училкой не повезло, жаль. Или заработалась до маразма.

ed: а троллятник тут гнусный, да :)

Edited at 2013-04-03 14:45 (UTC)
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: ingvar_1971
2013-04-03 02:42 pm
Вообще-то значение как бы имеет, ведь фермер продаёт молоко покупателям, а не покупателей молоку. Всё логично, единица товара на число покупок.
Просто условие задачи абсолютно дебильное. Это не задача вообще, с тем же успехом можно было бы спросить сколько будет девять умножить на два.
Вот признайтесь, те кто читал условие задачи вы сразу умножили девять на два или вначале прочли, потом в уме переставили и умножили два на девять?
Думаю сразу. А чего ждать от ребёнка? Условие задачи должно располагать к размышлению, а не к автоматизму.
Что касается оценки, то здесь видна только часть работы. Возможно выше ещё несколько заданий с ошибками и оценка общая. Ну а если оценка снижена только за эту "недозадачу", то Хранитель ему судья.
А физику сюда приплетать вообще не стоит, потому как школьный курс физики это рассказы о "сферическом коне в вакууме", только частные случаи. Потому и формулы максимально упрощённые, где можно спокойно менять скорость и время местами.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: bitch_lizzie
2013-04-03 08:02 pm
"Вот признайтесь, те кто читал условие задачи вы сразу умножили девять на два или вначале прочли, потом в уме переставили и умножили два на девять?
Думаю сразу."

и что в этом плохого и неправильного? все инженеры и физики так же "автоматически" "неправильно " считают каждый день, и почему то все работает! не знаете почему? я знаю. подсказать?
неправильный способ решения, который всегда работает и которым пользуются профессионалы столетиями - это 5. какой срыв покровов! какой шок! цивилизация опасносте!

"Условие задачи должно располагать к размышлению, а не к автоматизму."

идиотские требования типа этих и впаривание того что " есть единственное правильное решение" - вот что приводит к автоматизму. запуганные неадкватным формализмом дети заучивают наизусть все " правильные ", официально методологически одобренные методы наизусть как алгоритмы. я не спорю, что логика тут была. но дяди педагоги перестарались. благими намериниями как известно...

а теперь внимание картинка.

⌂ ⌂ ⌂ ⌂ ⌂ ⌂ ⌂ ⌂ ⌂
⌂ ⌂ ⌂ ⌂ ⌂ ⌂ ⌂ ⌂ ⌂

ваша логика звучит примерно так - в этой картинке общее количество предметов можно считать только по вертикали. по горизонтали - нельзя. это нелогично. это автоматично. это неправильно.
(Ответить) (Parent) (Thread) (Развернуть)
Страница 13 из 25
<<[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] >>