?

Log in

No account? Create an account
Есть у меня внучка. Нормальная такая девчонка, смышленая...… - Есть у меня внучка. Нормальная такая девчонка, смышленая...… - «Маразмания» Page 21 — ЖЖ [entries|archive|friends|userinfo]
Маразмания

[ userinfo | livejournal userinfo ]
[ archive | journal archive ]

[апр. 1, 2013|09:36 pm]
Маразмания

ru_marazm

[nyuranny]
[Настроение |blahblah]






Есть у меня внучка. Нормальная такая девчонка, смышленая... Пришла вся в слезах. Боится показаться родителям на глаза, поэтому и прибежала к деду. Спрашиваю, что случилось. Говорит, что из-за оценки. Получила тройку и не знает за что.
-Давай,- говорю,- разбираться.
Смотрю... нихера не понимаю.

Вспоминаю правила. Помню что то вроде "от перемены слагаемых сумма не меняется", но это применительно к сложению. А может в умножении что то по другому. Хотя...
Может дело в порядке записи действий в решение? В моё счастливое школьное время, действия задачи записывались в решение в том порядке, в котором они появлялись в условии задачи.
Читаю: "... 9 покупателей... по 2 литра молока". Все правильно- 9 * 2.

Однако учитель настаивает на обратном. Он хочет два литра молока умножить на девятерых покупателей (2 * 9).
Напрашивается несколько вариантов вывода:
-В этом и заключается реформа образования;
-У учителя весеннее обострение;
-"... лыжи не едут, или я ебанутый"©

АПД: мопед не мой, нашла в интернете

АПД2:
СсылкаОтветить

Comments:
Страница 21 из 25
<<[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] >>
[User Picture]From: keymachine
2013-04-08 06:33 pm
Учебники, написанные НАШИМ (дву-девяточниковым) Киселевым:

«Систематический курс арифметики для средних учебных заведений» (1884)[12];
«Элементарная алгебра» (1888)[13];
«Элементарная геометрия» (1892—1893)[14];
«Дополнительные статьи алгебры» — курс 7-го класса реальных училищ (1893);
«Краткая арифметика для городских училищ» (1895);
«Краткая алгебра для женских гимназий и духовных семинарий» (1896);
«Элементарная физика для средних учебных заведений со многими упражнениями и задачами» (1902; выдержала 13 изданий)[5];
«Физика» (две части) (1908);
«Начала дифференциального и интегрального исчислений» (1908);
«Начальное учение о производных для 7-го класса реальных училищ» (1911);
«Графическое изображение некоторых функций, рассматриваемых в элементарной алгебре» (1911);
«О таких вопросах элементарной геометрии, которые решаются обыкновенно с помощью пределов» (1916);
«Краткая алгебра» (1917);
«Краткая арифметика для городских уездных училищ» (1918);
«Иррациональные числа, рассматриваемые как бесконечные непериодические дроби» (1923);
«Элементы алгебры и анализа» (чч. 1—2, 1930—1931).
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: keymachine
2013-04-08 07:03 pm
(Ответить) (Thread)
From: ext_1735348
2013-04-08 07:48 pm
Keymachine - не могу отправить Вам в личку к сожалению, придется здесь. Я конечно целиком вас понимаю - но мой вам совет, пора остановиться :) Сам вот потихоньку треды закрываю, и новые зарекся создавать. Я уже уверен, что все, кто будут читать это "эпическое полотно", сами разберутся, что к чему.

И ход размышлений, и все варианты, и разные страны, и историю, и ссылки на новые методики обучения (что лично для меня стало неожиданным и очень интересным результатом) - все рассмотрели. Дальше уже или все сначала начинается, ну или люди сами себя "закапывают". Потому, что попытки разгромить за пять минут исторически сложившуюся традицию (которая бы не выжила, не имей она достаточно оснований), прямо здесь, и прямо сейчас, приводят обычно к другим ошибкам, которые и видны. Ну а подход, что умножение не надо выводить через сложение - это действительно новый и интересный при обучении в начальной школе, но это именно другая методика и рассматривать ее стоит отдельно. Ни Киселев, ни Эйлер, ни Арнольд, ни Девлин в нашей защите явно не нуждаются :)

Ну это все так - вдруг вам уже нужно немного остановится, чтобы дальше не терять время на тех людей, на которых не стоит. Удачи, и берегите себя, детей и папу - судя по тому, что здесь было, особенно папу ;)
(Ответить) (Parent) (Thread) (Развернуть)
From: 1eluzive1
2013-04-08 07:36 pm
в те годы считали что вселенная статична,ок?
и чтобы он ответил если бы умножал например с*м\с = ?
что должно в том случае стоять первым.

вы обсурд несете,если вы можете мыслить только в 1 сторону 1 шаблоном это прискорбно,честно.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: keymachine
2013-04-08 07:51 pm
остается надеяться, что таблица пифагора не "устарела", и этим шаблоном пока еще можно пользоваться.
(Ответить) (Parent) (Thread) (Развернуть)
[User Picture]From: red_valjok
2013-04-09 05:51 am
Утверждать что 2л*9 логичнее неправильно потому что мы говорим одно зеркальце и записываем 1з, два метра 2м, 3 часа 3ч. "Сколько" (количество, множитель) мы ставим на первое место и чего (размерность, множимое) на второе. Поэтому логично девять двухлитровок записывать как девочка написала 9*2л. Учитель против математики (логики) прёт во всех отношениях.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: Юрий Седельников
2013-04-09 10:02 am
На этом основании я признаю


Хе-хе. Уже "теплее"
А как детям скобки расставить, если наш фермер (не умеет делить), слил из разных емкостей молоко в 2 бидона по 9л. и продал 9-ти покупателям? ЧТОБЫ САМИ МЕЖДУ СОБОЙ ПОДЕЛИЛИ МОЛОКО

0,5+1+0,25+.....=18 ЛИТРОВ

Edited at 2013-04-09 11:18 (UTC)
(Ответить) (Thread)
From: ext_1735348
2013-04-09 12:09 pm
Так как лично вы считаете, что мысль повторенная дважды становится видимо в два раза более убедительной... да черт... что же такое-то, как без этих разов то обойтись :) То специально для вас я тоже повторю и здесь.

-------------------
Хе-хе... вон вы как пошли :) Не мучайтесь - составьте требуемое вам предложение из моих слов сразу, а не по частям :)

Вот прямо берите любое мое слово или словосочетание, которое вам требуется из любого моего предложения (я их тут много написал), и складывайте потом в нужной вам последовательности. Ведь слова, они как множители, можно их переставлять как хочешь, или точнее даже как нужно лично вам :) Тогда вы несомненно докажите любую свою мысль.

Вот начало уже есть "На этом основании я признаю"... теперь ищете 2-3 слова которые вам требуются, и которые действительно говорил я, и смело добавляйте дальше. Получится, что я признал ровно то, что вам нужно :) А когда я скажу - я этого не говорил, вы смело поймаете меня на "лжи" - "как это не говорили!!! - вот здесь эти слова говорили, здесь эту фразу, а здесь это слово!". И крыть мне будем нечем :) Видали как меня поймать можно :) Да запросто! Вы еще потом видео не забудьте показать по НТВ, где я сам признаюсь, что это все из-за меня, и я хотел устроить беспорядки в среде математиков. Я так и вижу этот анонс - "Анатомия математики" называется :)
-------------------

Если у вас с браузером какие-то проблемы, что каждый пост дублируется - то просто разберитесь с ними :)
(Ответить) (Parent) (Thread)
[User Picture]From: Юрий Седельников
2013-04-09 12:42 pm
Хе-хе. Вы мне про скобки не ответили.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: ptcholks
2013-04-10 05:54 am
"... откуда Вы знаете, что девочка знала про коммутативность ..."
А ниоткуда.
И учительница этого не знает тоже.
Поэтому верное решение есть верное решение.

А вот как можно бы сформулировать условие задачи, чтобы действительно проверить понимание. Примерно так:
Фермер продал 9 покупателям по 2 литра молока. Совершите с имеющимися в задаче числами одно из арифметических действий (С, В, У, Д) и запишите полученный ответ.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: bitch_lizzie
2013-04-10 11:12 am
и общее мнение специалистов (я имею в виду профессиональных математиков) состоит в том, что это
1. ересь
2. опасная и зловредная ересь,
не пришло ли время как-то с этой ересью бороться?


общее мнение математиков наверное не из жопы высрано? но кухаркам, прочитавшим одного киселева, конечно виднее.

Edited at 2013-04-10 12:13 (UTC)
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: keymachine
2013-04-10 12:31 pm
То число, о котором спрашивается сколько оно учинит, ежели несколько раз взято будет, называется множимое; а то, которое показывает сколько раз оное число взять надлежит, называется множитель. Чего ради и говорится, что оно число надлежит через сие умножать. Напоследок то число, которое через умножение находится, называется произведение.
Ежели кто сложение в умножение переменить хочет, то надобно тогда, как прежде помянуто, искать суммы двух или многих чисел, между собою равных. Чего ради надлежит притом СПЕРВА то число примечать, которому всякому из тех чисел, которые надобно складывать, равно. Оное число употребительным при умножении словом называется число множимое. ПОТОМ надобно примечать, сколько раз оное число должно взять, или много ли есть оных чисел, которые складывать надобно, и которыя все сему числу равны. То число, которое сия изъявляет, называется множитель, а сумма происходящая от сложения тех чисел, которыя множитель изъявляет, и которыя все множимому числу равны, называется произведение или продукт.

Эйлер2

// Эйлер Руководство к арифметике для употребления гимназии при имп. Академиии Наук. СПб., 1740.

Edited at 2013-04-10 12:33 (UTC)
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: ptcholks
2013-04-10 12:58 pm
У меня дежа вю ))
http://ru-marazm.livejournal.com/3591670.html?thread=76289270#t76289270

Вы ошибочно полагаете, что те, кто считает решение задачи верным, отрицают существование множителя и множимого или, вообще, определение умножения через сложение. Вовсе нет. Речь идёт лишь о том, что при решении данной конкретной задачи не имеет принципиального значения порядок сомножителей.
Более того. Ни один из вариантов записи сомножителей в конкретном случае не отражает уровень понимания условия задачи. Степень понимания смысла определяется исходя из выбранного действия (умножение) и того, что именно получили в результате (литры.)
(Ответить) (Parent) (Thread) (Развернуть)
[User Picture]From: keymachine
2013-04-10 02:35 pm
о лжесвидетельстве:

Притчи Соломона . Глава 6

17 Кто говорит то, что знает, тот говорит правду; а у свидетеля ложного - обман.

Притчи Соломона . Глава 12

5 Верный свидетель не лжет, а свидетель ложный наговорит много лжи.

Притчи Соломона . Глава 14

5 Лжесвидетель не останется ненаказанным, и кто говорит ложь, не спасется.

9 Лжесвидетель не останется ненаказанным, и кто говорит ложь, погибнет.

28 Лукавый свидетель издевается над судом, и уста беззаконных глотают неправду.

Притчи Соломона . Глава 19

28 Лжесвидетель погибнет; а человек, который говорит, что знает, будет говорить всегда.

Притчи Соломона . Глава 21

28 Не будь лжесвидетелем на ближнего твоего: к чему тебе обманывать устами твоими?

Притчи Соломона . Глава 24

18 Что молот и меч и острая стрела, то человек, произносящий ложное свидетельство против ближнего своего.

http://www.edinobozhie2005.narod.ru/ZZnelzhesvid.htm
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: kroshka_cat
2013-04-10 05:05 pm
браво, чо... аппелируем уже к Библии, чтобы доказать, что ваш бред - это и не бред вовсе.. смешная вы все таки кретинка :)
(Ответить) (Parent) (Thread) (Развернуть)
[User Picture]From: keymachine
2013-04-10 06:35 pm
“Кто же скажет брату своему: “рака”, подлежит синедриону; а кто скажет: "безумный", подлежит геенне огненной” (Матф.5:22)
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: keymachine
2013-04-10 07:00 pm
Иоанна 8:44 «Ваш отец диавол; и вы хотите исполнять похоти отца вашего. Он был человекоубийца от начала и не устоял в истине, ибо нет в нем истины. Когда говорит он ложь, говорит свое, ибо он лжец и отец лжи»
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: keymachine
2013-04-10 07:04 pm
Второзаконие . Глава 19

11 Научи меня, Господи, пути Твоему и наставь меня на стезю правды, ради врагов моих;
12 не предавай меня на произвол врагам моим, ибо восстали на меня свидетели лживые и дышат злобою.
13 Но я верую, что увижу благость Господа на земле живых.
14 Надейся на Господа, мужайся, и да укрепляется сердце твое, и надейся на Господа.

Псалом 26

16 Вот шесть, что ненавидит Господь, даже семь, что мерзость душе Его:
17 глаза гордые, язык лживый и руки, проливающие кровь невинную,
18 сердце, кующее злые замыслы, ноги, быстро бегущие к злодейству,
19 лжесвидетель, наговаривающий ложь и сеющий раздор между братьями.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: keymachine
2013-04-10 07:06 pm
Притчи 11:2 «Придет гордость, придет и посрамление; но со смиренными - мудрость».

Притчи 13:10 «От высокомерия происходит раздор, а у советующихся - мудрость».

Притчи 14:3 «В устах глупого - бич гордости; уста же мудрых охраняют их».

Притчи 16:18 «Погибели предшествует гордость, и падению - надменность».

Притчи 29:23 «Гордость человека унижает его, а смиренный духом приобретает честь».
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: keymachine
2013-04-10 07:08 pm
Блажен муж, иже не иде на совет нечестивых и на пути грешных не ста, и на седалище губителей не седе, но в закони Господни воля его, и в законе Его поучится день и нощь. И будет яко древо, насажденное при исходищих вод, еже плод свой даст во время свое, и лист его не отпадет, и свя, елика аще творит, успеет. Не тако нечестивии, не тако, но яко прах, егоже возметает ветр от лица земли. Сего ради не воскреснут нечестивии на суд, ниже грешницы в совет праведных. Яко весть Господь путь праведных, и путь нечестивых погибнет.
(Ответить) (Thread)
Страница 21 из 25
<<[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] >>