?

Log in

No account? Create an account
Есть у меня внучка. Нормальная такая девчонка, смышленая...… - Есть у меня внучка. Нормальная такая девчонка, смышленая...… - «Маразмания» Page 6 — ЖЖ [entries|archive|friends|userinfo]
Маразмания

[ userinfo | livejournal userinfo ]
[ archive | journal archive ]

[апр. 1, 2013|09:36 pm]
Маразмания

ru_marazm

[nyuranny]
[Настроение |blahblah]






Есть у меня внучка. Нормальная такая девчонка, смышленая... Пришла вся в слезах. Боится показаться родителям на глаза, поэтому и прибежала к деду. Спрашиваю, что случилось. Говорит, что из-за оценки. Получила тройку и не знает за что.
-Давай,- говорю,- разбираться.
Смотрю... нихера не понимаю.

Вспоминаю правила. Помню что то вроде "от перемены слагаемых сумма не меняется", но это применительно к сложению. А может в умножении что то по другому. Хотя...
Может дело в порядке записи действий в решение? В моё счастливое школьное время, действия задачи записывались в решение в том порядке, в котором они появлялись в условии задачи.
Читаю: "... 9 покупателей... по 2 литра молока". Все правильно- 9 * 2.

Однако учитель настаивает на обратном. Он хочет два литра молока умножить на девятерых покупателей (2 * 9).
Напрашивается несколько вариантов вывода:
-В этом и заключается реформа образования;
-У учителя весеннее обострение;
-"... лыжи не едут, или я ебанутый"©

АПД: мопед не мой, нашла в интернете

АПД2:
СсылкаОтветить

Comments:
Страница 6 из 25
<<[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] >>
[User Picture]From: gudzuru_fu_fu
2013-04-02 12:00 am
Боже, сколько идиотов в комментах!
Меня тоже так учили в школе. Заставляли писать гребаную краткую запись, умножать литры на людей, а не наоборот и т.д. Я была умной девочкой, и потому всегда ясно понимала, что 2*9 = 9*2. Но не у всех было такое здравое восприятие действительности. Бедные мои соученики, которые попали под пресс краткой записи и правильных формулировок! Они так никогда и не освоили математику. Как много окружающих меня людей говорит, что они всегда были тупы в математике и ненавидели этот предмет. Бедные, бедные. Они даже не догадываются, что то, что они ненавидели, к математике вообще не имеет отношения.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: svetlana_lp
2013-04-02 12:26 am
Как интересно) Я вот тоже была умной девочкой, математику знала почти лучше всех в классе. Для меня почему-то накарябать краткую запись и по-быстрому записать решение по всем правилом было раз плюнуть--что в этом сложного? Прессом, мешающим полюбить математику, не могла быть краткая запись)). Вот неинтересный занудный педагог--да. И правила записи задачек тут совсем ни при чем.
(Кстати, дети, которые были уж совсем тупы в математике, часто и в химии, ив физике, и даже в написании сочинений не блистали).
Мне всегда казалось, что как только записал "краткую запись"--задача получалась как на ладони, сразу было видно, с чего начать и как продолжить решать, не все же задачи такие примитивные, аж в одно действие.
(Ответить) (Parent) (Thread)
From: cu3uf
2013-04-02 12:02 am
Ну и как учитель был наказан?
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: svetlana_lp
2013-04-02 12:27 am
За что?
(Ответить) (Parent) (Thread) (Развернуть)
[User Picture]From: nataxxa
2013-04-02 12:25 am
Просто они таблицу умножения на 2 уже прошли, а до 9 еще не добрались, вот потому и неверно:))))
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: alexey_arkhipov
2013-04-02 07:53 am
по-моему, самое верное объяснение.
(Ответить) (Parent) (Thread)
[User Picture]From: arabskiy_pilot
2013-04-02 01:11 am
Это, вообще-то, вопрос о свободе. Позволят тебе написать так, как твоя голова захочет в рамках правил или нет.
Этот учитель ставит ребенка в совершенно ненужные рамки потому, что сам такой. Ну, и, раз уж поставил тройку в спорном случае, потрудись человеку объяснить, за что. Иначе, ты, не то чтобы ноль, а минус как учитель...

Edited at 2013-04-02 01:13 (UTC)
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: chuk_reader
2013-04-02 09:36 am
Свобода - это когда пишешь 2х9=258 и тебе ставят пятерку. Ответ же 18 ставит ребенка в совершенно ненужные ему рамки.
(Ответить) (Parent) (Thread)
[User Picture]From: strufa
2013-04-02 01:35 am
Да такого я ещё не встречал. Это какой город у вас. может у нас на урале ещё действует правило от перестановки слогаемых сумма не меняется. Может у неё два плюс два тоже по энштейну около 4.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: nesom
2013-04-02 05:20 am
Не действует!По крайней мере в Екатеринбурге.
(Ответить) (Parent) (Thread)
[User Picture]From: natalia_shein
2013-04-02 01:45 am
Кошмар! А ещё, мне кажется, плохо что внучка из-за тройки "боится показаться родителям на глаза".
(Ответить) (Thread)
(Удалённый комментарий)
[User Picture]From: red_valjok
2013-04-04 12:36 pm
учитель говорит что ты должен у него подрочить
(Ответить) (Parent) (Thread)
[User Picture]From: julia519973
2013-04-02 02:54 am
Я с таким маразмом столкнулась ещё 36 лет назад, когда сама была второклассницей. "Что узнаём, то и умножаем". То есть, если надо узнать, сколько литров молока, надо впереди поставить литры, умножить их на покупателей. Я вообще не могла понять, а какая разница? Ведь от перестановки множителей значение произведения не меняется! Моя мама тоже возмущалась, а училка мне сказала: "Пусть тогда тебя мама учит". Правда, та училка учила нас 2 года и ушла на пенсию по возрасту, в 3-м классе у нас была другая, она не придиралась к этой детали. Да и в средних и старших классах такого не припомню. Возможно, опять это правило ввели. Новое - это хорошо забытое старое.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: markela
2013-04-02 04:51 am
Я о таком правиле вообще не слышала до сегодняшнего дня. Нас учили, что главное- это получить результат, правильный результат. А уж каким путем он будет получен учителя не волнует. Наоборот, поощрялась нестандартность мышления
(Ответить) (Parent) (Thread) (Развернуть)
(Удалённый комментарий)
[User Picture]From: alexey_arkhipov
2013-04-02 07:56 am
здесь, здание, здоровье.
(Ответить) (Parent) (Thread)
[User Picture]From: hesh_ke
2013-04-02 03:28 am
прав учитель или нет, не могу сказать. Но у нас в школе постоянно повторялась такая история. Допустим учитель спрашивает: кто открыл Америку? Если отвечаешь просто "Колумб", то можно в свой адрес услышать: садись, неполный ответ. А полный ответ звучал так: Америку открыл Колумб.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: titovcp
2013-04-02 04:09 am
дебилизьм учителей, сдается мне однако
это современная политика министерства образования видимо
(Ответить) (Parent) (Thread) (Развернуть)
From: ku43n
2013-04-02 03:44 am
У внучки правильный ответ и решение, а учителя в биореактор.

При истинности коммутации операции умножения,в позиционой системе исчисления по основанию 10(другим во втором классе к сожалению не учат) с выполнением умножения как последовательного сложения, вычислительная стоимость операции 9*2 равна 2ум тактам, а стоимость операции 2*9 равна 9 тактам. Так что внучкино решение в 4,5 раза лучше, при прочих равных.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: paleontolog
2013-04-02 06:41 am
лучший ответ!!!
(Ответить) (Parent) (Thread)
[User Picture]From: jardiner
2013-04-02 03:48 am
Наверное, это формула для продажи, с учетом современных технологий.
Стало быть, снимаем сливки, оставшееся молоко разводим водой. 81 литр- легко!

P.S. Это Петерсон?
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: afina_pallada17
2013-04-02 03:52 am
Знакомо.
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: osyap_bender
2013-04-02 03:58 am
Надо литры на пол-литры разделить))))) А потом помножить на количество пивших))) ЦЫрк)))
(Ответить) (Thread)
[User Picture]From: titovcp
2013-04-02 04:06 am
училка дура!!!
куда катится наше образование!!! караул!!!
.
если "улучшение образования" так пойдет и дальше то
народ постепенно превратится в безграмотное стадо
очень удобно - никаких запросов, все хорошо, кино и поп-корн
все жуют и ржут, спокойствие и стабильность, лепота
(Ответить) (Thread)
Страница 6 из 25
<<[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] >>